纪海龙，长春市朝阳区第一一二中学校教师。大学毕业的他选择到农村学校，是因为他就是个地地道道的农村娃，在这里，他实现了自己的教师梦。近十年的教育生活让他深深体会到当一名乡村美术教师的甘苦，也开始承担起一名班主任的责任与担当。

　　2013年,他来到长春市朝阳区第一一二中学校，成为这里唯一的一名美术教师，全校九个年级的美术教学全由他一个人承担。面对不同年级的学生，面对几乎零基础的孩子，他从教会画大树、房子、太阳开始，直到现在可以运用抽象符号表现心中所想……孩子们的美术能力有了很大提升，于是他们就地取材收集身边可利用的东西，玉米杆、玉米粒、高粱穗、芦苇棒，他们剪呀、贴呀、撕呀，创作出一幅幅精美的粘贴画作品。这些色彩斑斓又稚气十足的粘贴画第一次让孩子们收获了成功，让家长感到了惊喜。在纪海龙的带领下，学校先后成立了“玉米叶粘贴画”社团、国画社团，举办“校园美术作品展”，美丽的色彩布满了校园的每个角落。

　　他教的学生，从刚会拿画笔的一年级小豆包到初三少年郎。不同年龄段的孩子有不同特点，而好的教育就是要因人而异、因材施教。初中段的孩子，正值青春期，想要摆脱束缚却无法独立，羡慕成年人生活却依然懵懂无知，有些问题一旦处理不好，就容易激化矛盾，引起逆反。班里有个女同学，上学化妆、染指甲、不穿校服，根本就没有心思学习。他在家访中得知学生父母在外打工，平时由奶奶照顾……为了做通思想工作，他利用美术学科的优势给孩子们上了一节以《青春期美的艺术》为主题的班会课，引导他们认识“什么是美”，让学生自己在青春期普遍性问题与特殊性问题中对号入座。讨论中，该学生也逐渐认识到自己追求的美不是青春的美，也与自己的年龄不相符合，不再浓妆艳抹。

　　2015年，他服从学校安排，开始担任班主任工作。班主任工作让他有机会更全面、更深入地了解学生及家长，丰富了他的人生阅历和感受。他的能力也在解决一个又一个棘手的新问题时，获得了提升，逐渐理解了教师这一称号的责任与担当、光荣与伟大。金童同学有三个姐妹，一家七口人住在两间房子里。爸爸和爷爷为了生活在外地打工，金同学很懂事，除了照顾两个妹妹还要做家务、干农活，小小年龄承担了太多她本不该承担的，于是纪海龙经常给她讲他成长的故事，鼓励她积极面对生活，通过学习改变命运，她也越来越开朗活泼，学习努力，成绩越来越好。到低保户李同学家家访时，了解到孩子父亲因车祸去世，母亲患有癌症。纪海龙帮他向上级申请了扶贫补助和生活补贴，让他能够完成学业。

　　近十年教育生活，让他从美术世界的绚烂走向教育人生的丰满。他将不忘初心、牢记使命，为农村教育的发展贡献出自己的力量。