为落实长春市“十四五”特殊教育发展提升行动和长春教育“1688”奋进计划，推进特殊教育优质融合发展，12月21日，市教育局在长春市少年宫举办全市推进特殊教育融合发展暨教育教学成果展示会。市教育局副局长李亚君出席会议。

李亚君充分肯定了近年来全市特殊教育取得的丰硕成果，分析了存在的短板和不足，要求充分认识特殊教育重大意义，对标国家和省要求，将办好特殊教育、保障群体公平作为构建优质均衡的基本公共教育服务体系、加快建设教育强市的重大举措。要围绕拓展特殊教育学段服务、推进融合教育、提升支撑能力等重点任务，在“优”字上做文章，在“融”字上下功夫，推动全市特殊教育整体再上水平、再上台阶。

一是升级“1+X”发展模式，打造特殊教育“三个1+X”发展的新格局。构建以长春市特殊教育学校为龙头，以县、区特教学校和各类特教机构等为成员的“1+X”办学格局，推进特殊教育向学前、职业、社区教育延展。以普通学校随班就读、融合教育为导向，以专门特殊教育学校就读为主体，以普通学校附设特教班、送教上门、远程教学等方式为补充的“1+X”学生培养模式，推动特殊教育与普通教育、职业教育、医疗康复、信息技术深度融合，持续开展特殊教育融合发展示范区、示范校创建活动。构建以长春市特殊教育资源中心为前导，以市县教研联合体、普特教研联合体、各级教科研机构等为支撑，形成“1+X”特殊教育特色教研体系，整体提高特殊教育质量和水平。

二是整合多方资源，完善特殊教育保障体系。积极协调财政、民政、残联、医疗卫生等相关职能部门，健全特殊教育联席会议制度，引导家庭、社区、医疗卫生、康复机构主动介入，保障特教事业健康发展。强化城乡特殊教育资源链建设，加大乡村特殊教育支持力度，确保城乡均衡发展。加强教师队伍建设，增加教师队伍中专业康复人员比例，强化特殊教育学校教师专业技能及普通学校教师特殊教育基本知识培训，提高教师专业水平和教育教学质量。

三是打破屏障壁垒，推动特殊教育向两头延伸。大力发展残疾儿童学前教育，将残疾儿童学前教育纳入学前教育总体规划，开展幼儿园随班就读试点，逐步将具有接受普通教育能力的残疾儿童就近安排入园就读。大力发展以职业教育为主的残疾人高中阶段教育，采取家校共育、校企合作，小、初、高、大贯通衔接等多种方式，搭建残疾学生成长立交桥。

四是顺应时代要求，扩大特殊学生关爱范畴。放大特殊教育对象覆盖面，在原有七类残疾儿童少年基础上，逐步将行为有偏差的问题儿童、受管教的未成年青少年等纳入特殊教育关爱范畴。

会前，以“展板+作品+实物”形式举办了主题为“心手相牵共成长 融合发展谱华章”的特殊教育教学成果展。会上，宽城区、汽开区、农安县教育局，长春市特殊教育学校、朝阳区红旗小学，绿园区正阳小学等分别代表教育行政部门、特殊教育学校、开展融合教育的普通学校和特殊教育教师进行了交流发言。会上还举行了特殊教育融合发展示范校表彰授牌和长春市特殊教育融合发展研究中心揭牌仪式。各县（市）区特殊教育学校和部分开展融合教育的普通学校师生联袂奉献了一台精彩感人的文艺节目。

长春师范高等专科学校校长姜国权、副校长朱广达，市教育局基础教育处、市基础教育研究中心负责人，各县（市）区、开发区教育局主管局长、科长、特殊教育学校校长和教师代表，市、县两级特殊教育教研员等参加会议。