为深入学习贯彻党的二十大精神，持续推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育走深走实，缓解学生课后看管难题。长春新区北湖实验学校在上级部门的领导下，结合学校实际，立足五育融合，以落实立德树人为根本任务，扎实开展课后服务工作，增强课后服务吸引力，提升课后服务质量，促进学生全面发展、健康成长。学校开展以“课后服务展特色 精彩纷呈助成长”为主题的课后服务成果展示活动。
长春新区北湖实验学校整体占地面积6万平方米，建筑面积4.4万平方米，绿化面积1.6万平方米。包含初中部、小学部、综合楼、师生食堂、报告厅、体育馆、足球场、篮球场、排球场、地下停车位等，整体投入2.28亿，2023年8月开始投入使用。目前已有25个教学班，学生1029人，教师73人，其中，拥有骨干教师、中级教师、吉林省中小学科研骨干教师、吉林省“教学新秀”、省名师工作室成员多人。学校高度重视教师的专业发展，潜心打造一支师德高尚、特色鲜明、素质过硬的教师队伍。
学校经过对《长春市教育局等六部门关于进一步做好中小学校课后服务工作的通知》等相关精神的学习，通过召开班子例会、全体教职工大会，解读文件精神，讨论通过《长春新区北湖实验学校课后服务实施方案》《学校课后服务安全工作方案》《课后服务资金使用及管理办法》《课后服务相关制度》。学校课后服务做到了三个层面的全覆盖：实施服务对象全覆盖、实施时间全覆盖、实施课程全覆盖。
在课后服务实施过程中，学校不断升级和创新，从课后服务1.0包含13个动态课程到课后服务2.0包含38个课程，再到课后服务3.0包含47个课程，涵盖体育、美育、科技、劳动、实践等，亮点纷呈，成果频现。充分体现学生在课后服务中发展个性、迎接成长、体验成功、收获快乐。
长春新区北湖实验学校全力将课后服务工作做实、做细、做新。对课后服务的目标、内容、方式和结果进行设计、研发、实施和评估，使其具备课程的形态和价值。一方面注意横向分类，重组课程门类；另一方面注意纵向分层，重构内容层次。这种“课程化”的设计使课后服务的育人本质更为凸显。
开展情况
体育类：运动可以培养学生合作精神、规则意识、锻炼意志品质，提升身体素质、心理修养，增强自信心，促进骨骼生长发育。学校开展了篮球、足球、羽毛球、跆拳道、花式跳绳、乒乓球、网球、体适能、啦啦操等课程，既强身健体，又充分提升学生素养。
艺术类：为进一步培养学生认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力，从而使学生具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。学校开设了舞蹈、合唱、尤克里里、声工厂、泥塑、国画、杯子舞、儿童画、舞台剧、创意美术、素描等课程，拓展学生思维空间，提升艺术才能。
科技类：为了促使孩子不断去探索、求知，培养学生的创新思维，动手能力，让孩子学会理性思考，掌握解决问题的能力。学校开设了小小科学家、创客机器人、无人机、幻影魔术社、益智科技、青少年编程等课程，让学生更全面的接触科学世界，了解科学奥秘。
综合类：思维逻辑、绘本阅读、文化新表达等课程，促进学生个性化发展。
用微笑注解课堂，用爱心定义教育。通过开展课后服务，既丰富学生的校园文化生活，又为教育教学注入了活力。长春新区北湖实验学校将一如既往地尊重个性、激发兴趣、促进学生全面发展，真正落实五育并举，让孩子们成长为“心中有阳光，眼里有远方，手上有特长，脚下有力量”的新时代骄阳。
