当《昆虫记》变成孩子手绘的绘本，当快板词里唱出“科技潮”，阅读便有了更生动的模样。4月24日下午，第三届吉林省“阅动校园”读书活动成果展示暨朝阳区“全民阅读活动周”启动仪式在朝阳区安民街小学校举行。副区长李秀明参加启动仪式。朝阳区教育局党组书记、局长雷宇致辞。
启动仪式上，吉林省新时代好少年代表向全区中小学生发出倡议：爱读书、读好书、勤分享、读以致用。随后，全场倒计时声中，与会领导共同触摸大屏，正式拉开2026年朝阳区全民阅读活动周序幕。
科学赋能：
让阅读不止于文字
在“阅读与科技融合”主题分享环节，来自吉林省科技馆、吉林大学的三位科学副校长围绕科普阅读落地、科学思维培育等话题展开交流。区教育事业发展促进中心主任张永军表示，本次活动将阅读文化与科技教育深度融合，为家校社协同育人搭建新平台，通过读书沙龙、讲书分享、情景剧展演等形式，让阅读真正走进每一名学生。
“全民阅读，不能只有文学经典，更要有科学经典。”吉林大学创新创业导师、机器人协会理事张淇珅的话引发共鸣。通过科普阅读培养逻辑思维和探索精神，正是朝阳区构建“阅读+科学”育人新路径的初衷。吉林省科技馆副馆长、省科学教育学会常务理事马晓健则强调：“书香校园不只是‘读书多’，更要‘读得深、想得透’。”阅读活动周实现全区中小学校全员参与，让阅读在校园里扎下深根。
童绘有声：
把书读成自己的故事
“法布尔笔下的昆虫世界太奇妙了，我想把它们画下来，讲给更多人听。”安民街小学校学生宋佳忆自信展示自己创作的《昆虫记》绘本。像这样“把书读活”的场景还有许多：快板社团带来的《安民掀起科技潮》，将校园科技活动与课堂知识编成朗朗上口的唱词；家校共读舞台剧《在书里》，则用温情的演绎诠释了家校携手、亲子共读的美好图景；安民街小学校31位小讲书人与教师共同朗诵《书的国度》，深情传递文字力量。
“参与讲书、情景剧，让我变得更勇敢，也认识了更多朋友。”六年五班学生王瑞奇分享《鲁滨逊漂流记》时说道。这些节目与学生的真切感受，正是朝阳区阅读教育从“输入”走向“输出”的缩影——阅读不再是单向接受，而是通过创作、表演、分享，变成孩子们主动表达、自信成长的过程。
书香满城：
让阅读成为一种生活方式
这场启动仪式，只是朝阳区书香教育的一个切片。近年来，区教育局持续推进“班班共读”和整本书阅读。全区90%以上的班级实现“有固定共读时间、有明确共读计划、有多元展示成果”；“一日一读、一日一记、一日一得”成为日常习惯。从“我给大家讲本书”到“从一句话到一本书”，孩子们逐步建立读、写、讲、做的核心能力。
安民街小学校六年二班学生曹予馨说：“阅读提升了我的写作能力，让我和同学交流更有话题。”这些真实改变，正是朝阳区持续推进书香校园建设的生动体现。从一所学校到一个城区，区教育局持续深化“阅动校园”品牌建设，推动阅读融入教育教学、校园文化与家庭生活。
目前，朝阳区正让阅读成为一种生活方式，让书香成为城区最厚重的底色。爱读书、读好书、善读书在校园生根、在家庭延伸、在社会蔚然成风，全力打造书香浓郁、科技赋能的教育生态，为建设书香吉林、书香长春贡献坚实力量。
初审：明 彤
复审：李春影
终审：徐 楠
