寒冬莹白，铃声嘹亮。2023年12月7日上午，长春市人民政府责任督学赵桂梅、张甲文、董秀华莅临长春二实验中学，督导学校教育教学和校园安全工作。李国荣校长带领班子成员：副校长张德辉、荣忠、孙永波、马进全程接受督导。

　　李国荣校长代表全校五千名师生，向各位督学到来，表示最热烈的欢迎。长春二实验中学全体师生员工，以全党开展的主题教育为契机，继续认真学习张恩惠书记视察长春教育的讲话精神，以长春市教育局“1688”奋进计划为指针，践行“五有”（有方向、有目标、有方法、有规划、有评价）工作模式，严格落实国家“五项管理”规定,践行我校“以人为本，自主发展”办学理念，促进学生健康、全面、和谐发展实现学校高质量发展。

　　一、听取学校汇报

　　张德辉副校长结合本次督导主题，代表学校做了题为《落实国家“五项管理”，以“五有”工作模式推进学校高质量发展》的工作汇报。

　　二、视察长春二实验中学阳光体育“冬季跑操”

　　二实验中学牢固树立“健康第一”的思想，严格落实国家“五项管理”规定,践行我校“以人为本，自主发展”办学理念，进一步加强学校体育工作，养成学生积极自我锻炼的习惯，改善和提高学生体质，促进学生健康、全面、和谐发展，使学生形成终身体育意识。 

　　跑操要领及意义：

　　主要包括“集—站—跑—呼—评”六个环节。在跑步的途中，体委组织全班同学一起呼喊具有班级特色的口号，做到整齐、响亮，振奋精神，培养学生班级集体荣誉感，增强班级凝聚力，展示班级文化特色。同时培养团结和拼搏的进取精神。

　　三、深入班级听课

　　督学深入班级听课评课，具体指导课堂教学。

　　高阳老师上了一节题为《国际关系》的公开课，高老师围绕“透视俄乌冲突下的复杂国际关系”这一总议题展开，议题、情境、活动和任务四个要素形成如下三条线索：通过环节一“看冲突”引导学生认识俄乌冲突下的国际关系；通过环节二“探缘由”，引导学生理解影响国际关系的主要因素；通过环节三“明是非”引导学生深刻理解我国要坚定地维护本国国家利益，同时落实政治认同等学科核心素养。

　　督学对高阳老师的课给予了高度的评价，指出：高老师深刻理解了课程育人价值，立足育人为本理念，合理利用了课程资源，以活动型学科课程、议题的引领、任务的驱动，精准地对接高考改革，引导学生获取必备知识，提升关键能力，落实学科核心素养，有效地指导教学。

　　四、查看教学管理及课程思政相关材料

　　为让学生将二十大精神真正做到入耳入脑入心，在具体思政课教学工作中，我校开展了多种方式进行思政课程与课程思政的有机融合，比较有代表性的就是“每日思政课”和“专题思政课”教学活动。

　　1.在开展“每日思政课”的教学活动中，由学校政教处、团委、年级管理团队、思政教研组多个组织部门合作，齐抓共管，制定详细规划与具体实施方案。从内容选材到实现形式都进行了反复尝试，逐渐形成了科学合理的每日思政的活动模式与特色。

　　2.在开展“专题思政课”的活动中，主要由我校思政教研组的教师负责，首先在中国共产党代表大会和全国两会的重要时刻，会经过全体思政教研组成员共同讨论后，在各个年级进行主题讲座。

　　在三新改革的背景下，学校思政教育也发生着革新，这样才能把学生培养成符合国家教育新理念与践行社会主义核心价值观的高素质的综合型人才！

　　五、校园安全督查

　　三位督学实地督导校园安全工作。

　　六、督学集中反馈

　　赵桂梅督学代表督导组，做了督导反馈。赵桂梅督学说：长春二实验中学不愧为学习型学校，每次来督学都有新的感受，新的收获，新的触动。学校在李国荣校长高位引领下，遵循教育规律，实施“五有”工作模式，规范管理、创新管理，学校办学水平不断提高，学校实现跨越式发展，得益于有一位教育家型的好校长。

　　工作亮点：

　　1.以党建工作为引领，统一思想和行动 。把法规执行和党风建设放在首位，以先进理念为引领，以理论学习促成长，以科学制度抓管理。创新制定三项管理机制，即党政一体化管理机制；领导班子民主管理机制；党风廉政公开机制。开展主题教育活动，如主题党课《坚持改革创新，以“五有”工作模式推动学校高质量发展》。引导全体教工提高政治站位，树立创新意识指明了方向。编撰《清正廉洁树师者风范，刚正不阿扬中华正气》手册，指导教师开展自主学习。录制了《爱“廉”说》微党课组织党员学习，做好党风党纪、廉洁从教教育等。

　　2.思政课程和课程思政落到实处。学校以思政教师为主体，组织不同层面思政课程与课程思政协同工作的专题研讨，引导学科教师充分领悟思政教育的关键性作用，明确在办好思政课程的基础上，不断推动其他各类课程发挥育人功能，推动思政课程与课程思政同向同行，相互促进，通过形成课程思政教学体系，在全课程教学中实现立德树人。组织学科教师整理课程思政教学案例、编写课程思政实践教材，把专业知识与思政理论有机结合的典型案例转化为教学资源，推动各门课程更加有温度、有触感、有质量。推进“教、学、评一体化”拓展课程思政建设方法和途径，探索符合思政教学规律的评价机制，协同教学管理部门，提炼出可复制、可推广的思政课程引领课程思政的工作模式，形成长效机制。

　　3.以高质量体育教育为途径，促进学生身心健康、和谐发展。树立“健康第一”理念，结合学校实际和课程改革要求，加强体育课程建设，将体育与健康、校本选修课程、校园体育竞赛、业余运动队训练、校外体育锻炼等有机结合，培养学生的运动能力、体育品德和健康行为。创造丰富的体育运动平台，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。刚才现场观看全校学生跑操，班主任老师全程跟班，组织有序，学生全员参与，效果很好。

　　李国荣校长感谢市政府督学的高位引领和指导，我校进一步树立了高质量特色发展的信心和决心，全校师生将以党的二十大精神为引领，踔厉奋发，勇毅前行，以长春市教育局“1688”奋进计划为指针，践行“五有”工作模式，推进学校高质量发展，为长春市基础教育高质量发展，贡献力量！