为贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，建设学习型学校，根据李国荣校长开学初的党课精神，在“五有”工作模式的指导下，本学期学校组织各学科组展开集体教研活动。教研组活动的宗旨是提高教师专业化发展与教师队伍的成长，打造学习型教研组，助力二实验中学教学高质量发展。
2024年高考吉林省迎来新高考的首考，为了更准确把握高考方向，迎接“三新”改革考验，传承高效备考经验，促进历史学科组教师专业化发展，提高教师科研能力、学习能力，本学期长春市第二实验中学历史学科组将开展以《落实立德树人根本任务，以“五有”工作模式打造学习型学科组》为主题的一系列教研活动。
3月12日，历史学科组齐聚学校科技楼历史探究教室，展开教研活动。张子微老师主讲《九省联考试题分析及复习备考策略建议》，为历史组奉献了一场历史学科经验交流盛宴，张德辉副校长莅临指导。
张子微老师对九省适应性测试试题进行了深入剖析，指出试卷体现了过渡时期的命题要求，加强教考衔接，遵循课程标准，依托高考评价体系，深化素养考查，充分发挥高考评价育人功能和积极导向作用。
张子微老师认为备考过程中首先要关注顶层设计，明确新高考功能定位，发挥“四个指挥棒”作用。
一是“抬头看路”。中国高考评级体系是高考核心立场。以立德树人为根本，服务于选拔人才，引导教学开展，明确新高考历史考试的功能定位，掌握历史学科在核心价值、学科素养、关键能力、必备知识方面的考查内容，把握历史学科在基础性、综合性、应用性、创新性方面的考查要求。
二是全过程遵循课程标准。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，以社会主义核心价值观统领课程改革，着力提升课程思想性、科学性、时代性、系统性、指导性，推动人才培养模式的改革创新，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
三是研究吃透教育相关政策文本。要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，要把立德树人融入教育各环节，贯穿教育各领域；要在厚植爱国主义情怀上下功夫，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根，教育引导学生热爱和拥护中国共产党，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家。
四是重视高考真题。所有的答案都在历年的考卷中表示得很清楚。
其次要优化教学策略，提高复习效益。我们应彻底转变传统的教学观念，优化教学策略：
由“全面覆盖”转向“精简内容”；
由“简单重复”转向“温故知新”；
由“拘泥教材”转向“整合教材”；
由“统一标准”转向“分层要求”；
由“关注教”转向“关注学”；
由“学会解题”转向“学会解决问题”。
还应重视符合德智体美劳全面发展的考试内容新体系，落实高考评价体系的要求，提升学科核心素养，真正做到科学备考。
再次，应实施深度教学，适度拓展教学资源。要适应这一命题实际，必须加强深度教学。同时要扩大学习视野和学习资源，要引导考生多涉猎些与高考必备知识有关的论著，适度扩大知识面。对必备知识进行必要的挖掘与拓展，适度补充与必备知识相关的概念、史实，注意与主体内容有关的隐性知识、隐含前提的挖掘。
最后，张子微老师认为，应把握高考风向标，认真研究兄弟省份试卷，同时关注核心概念复习及前沿史学动态，精选试题，全方位提升高考复习备考质量。
历史学科组全体教师会以此次教研组活动为契机，发挥历史学科组踏实、求新、钻研、奉献的优良组风，聚焦核心素养落地，密切关注高考考向，群策群力助力二实验高考再创辉煌。历史组将不忘初心、牢记使命，在李国荣校长及学校领导班子的带领下，在“五有”工作模式的指导下，打造优秀学科团队，为学校高质量发展，为建设教育强国、教育强市而奋斗！
