“教且研之，思且有得。”一个人可以走得很快，一群人才能走得更远，教师个人的专业发展离不开集体的研讨、分享。为贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，根据李国荣校长开学初的党课精神，在“五有”工作模式的指导下，本学期学校组织各学科组展开集体教研活动。
在新课标背景下，为进一步探究英语大单元教学策略，落实“基于课程标准的学与教”的新课程理念，正确认识核心素养和大单元教学的联系，更好地促进教师的专业发展，3月18日下午，长春市第二实验中学英语教研组开展了以“基于大单元背景下的集体备课研讨”为主题的教研活动。张德辉副校长莅临指导，英语教研组组长郭磊主持会议，英语组全体教师参会。
郭磊老师从“大单元”给我们的启示、集体备课的意义、集体备课的流程和实例展示四个方面，为参会教师详细、生动地讲解了“大单元整体教学”对于如今教学实践的现实意义。郭磊老师指出：大单元教学旨在促进教学内容的结构化，构建教学的整体意识，以实现“整体大于部分之和”，在提升教学效益、落实课程核心素养的同时，达成培养学生发展核心素养的目的。同时，郭磊老师建议老师们在教学中要把人文主体与英语要素结合起来，让文本的整体性与文本的材料化相结合，从割裂的单篇教学形成了整体，让单元教学在理解整合的过程中愈加熟练，变内容组合为学习组合，进而达到多元化解读教材，明确学习路径的目的。
参会的每一位教师都对“大单元”有了更深刻的理解，找到了落实英语要素的实施路径，以及情境化、支架式、任务型单元统整的策略，明确了前进的方向。他们纷纷表示，在以后的教学中一定围绕大情境、大问题、大任务、大观念、大项目等方式来组织教学，将教学内容融入目标具体的动态实践中，让学生 “做中学”，在情境任务的实践体验中“发展学”，更好地培养学生的核心素养。
张德辉副校长对本次教研活动予以高度评价，并对英语教研工作进行了精细化指导。此外，张德辉副校长对全体英语教师提出了新的要求，希望每位老师都要以学科的教师团队为作战单位，立足英语新课程标准，做好大单元教学研究，树立“教---学---评”一体化意识，激发学生的学习积极性。
“教而不研怕徒劳，研而不教易空想”，“教”是实践，“研”是思考，两者相辅相成。英语组全体教师将继续勤于探索，在反思和学习中进步，践行李国荣校长提出的“五有”工作模式，为实现学校的高质量发展而不懈奋斗！
