八月暑气未消，教育热忱正浓。为深化高中英语教学改革内核，助推教师专业成长迈向新阶，2025年8月26日，由长春市基础教育研究中心统筹主办、长春市第二实验中学倾力承办的全市高中英语学科教材教法培训活动如期启幕。
长春市第二实验中学李晓天书记、张德辉副校长、长春市基础教育研究中心高中英语教研员门亮老师亲临现场，为活动擘画方向、寄予期许。全市600余名高中英语教师齐聚一堂，共赴这场教学智慧的碰撞之旅，为后续学科教学高质量发展注入新动能。
长春市基础教育研究中心高中英语教研员门亮老师和各重点中学的六名骨干教师，聚焦高一筑基、高二进阶、高三冲刺的阶段性教学核心需求，深度分享前沿教学经验与创新实践路径，为在场教师奉上兼具理论高度与实操价值的“教学盛宴”。
高一年级：初遇新章，锚定成长坐标
长春市第二实验中学的岳继洋老师与长春博硕学校的张宇书老师联袂登台，以“高一年级教学建议及作业设计”为核心，开启了一场兼具深度与温度的经验分享。面对高一新生从初中到高中的衔接难题，两位老师精准叩击教学痛点，结合鲜活的课堂实践，将新教材的编写理念化作生动解读，更循着教学逻辑，清晰勾勒出核心素养在日常课堂中落地生根的具体路径。
分享间，既有高屋建瓴的宏观教学策略为教师指引方向，亦有可直接融入课堂的微观活动设计供人借鉴，更有兼顾学生个性差异的分层、弹性作业方案暖心呈现。这些凝聚着实践智慧的内容，为在场教师搭建起一座实用的“教学资源库”——从“如何上好开学第一课”的破冰巧思，到后续每一堂课的教学妙招，无不细致周全，助力高一学子平稳踏过适应期的门槛，为三年高中学习筑牢坚实根基。
高二年级：进阶深耕，拓宽素养维度
吉林省实验中学的郑宇老师与长春市第六中学的高柠柠老师，围绕高二年级常规教学与作业设计两大核心，分享了浸润着实践智慧的真知灼见。深知高二是知识难度攀升、学科关联渐密的“学业承转关键期”，两位老师着重强调教学中“知识网络构建”的重要性——提出以章节逻辑为脉络、跨单元知识点为纽带，引导学生拆解知识脉络、串联零散内容，打破学科内的孤立壁垒，最终在脑海中织就一张系统化的认知网络。
与此同时，两位老师还依托鲜活的课堂案例，将“高质量作业设计驱动深度学习”的路径拆解得清晰透彻：用贴近生活的情境化任务点燃学生的探究热情，以无固定答案的开放性问题牵引学生主动思辨，靠分层定制的个性化作业兼顾不同基础学生的成长节奏。这些凝结着教学巧思的方法，不仅能让学生的批判性思维与综合语言运用能力在实践中自然生长，更能助其在知识巩固中掌握学习主动权，为后续高三复习的高效推进、长远学业的稳步前行，注入源源不断的强劲动力。
高三年级：冲刺征途，解码提分密钥
长春市第二实验中学的宫萍老师与长春市十一高中的阎玲老师围绕“高三一轮复习教学建议及作业设计”这一核心议题，奉献了一场融理论高度与实战智慧于一体的精彩阐释。她们以宏阔视野勾勒复习全局脉络，明确各阶段战略目标与推进节奏；以系统思维梳理专题模块，指导教师依循知识内在逻辑解构难点、搭建层次清晰的复习框架；最终聚焦于习题筛选的精准艺术，强调基于考纲动态与真实学情精选典型、摒弃冗余，在层层推进的精辟剖析中，为一线教师绘就了一幅章法分明、路径清晰的复习导航图与可落地、可执行的时间推进表。
在策略层面，两位专家紧扣高考命题新风向，辅以多年积淀的典型案例，深度诠释了“高效课堂+精准作业”的双轮驱动模式。这一模式直指“题海战术”之沉疴，以科学规划和靶向训练取代机械重复，切实减轻师生无效负荷；它既追求复习效率的最大化，彰显出严谨的科学性与鲜明的针对性，亦不忘体察学生备考的心理节奏与发展差异，于严谨架构中注入温暖的人文关照。其最终旨归，是让每一位学子都能以更从容、更自信、更有准备的姿态，迎接人生的这场重要挑战。
长春市基础教育研究中心高中英语教研员门亮老师的压轴分享，恰似为高三备考拨云见日，既精准锚定了前行方向，更注入了厚重的专业力量。作为深耕区域教研多年的资深专家，他跳出单一课堂的局限，立于统筹区域教学质量的高处，以历年高考核心数据为基石，结合最新命题趋势与考查导向，将“一轮复习的底层逻辑”解读得透彻明晰。他的分享不止聚焦学科教学本身——从核心素养如何在复习课中深度扎根，到学科本质怎样借专题训练回归本真，再到面对题型创新时如何引导学生搭建解题思维模型，每一处都紧扣教学实效；更将目光投向备考中的“人”，针对高三学子易滋生的焦虑、倦怠等心理症结，给出分阶段、可落地的心理调适方案，全方位覆盖备考路上的关键环节。
门亮老师的分享，不仅帮在场高三教学团队进一步理清了备考脉络，更巧妙破解了复习中“重进度轻实效”“重知识轻能力”的常见迷思。“科学备考、精准施策”的理念，自此深深镌刻在每位教师心间；而分散的教学经验，也在这场分享中凝聚成统一的专业共识，为全市高三英语备考汇聚起一股协同向前、聚力攻坚的行动力量。
师者，承传道授业解惑之责；研者，怀积智聚力创新之心。此次培训循着高中教学脉络，以高一“启新”为起点，承高二“深耕”为进阶，至高三“冲刺”为落点，以学段为经、教法为纬，精心编织出一张覆盖高中全学段的英语教学指导网络，让每一段教学旅程都有专业指引相伴。台下参与培训的教师们，或执笔凝神记录真知，或举机定格实用策略，亦或在课间围拢专家、细问教学困惑。他们眼中闪烁的，不仅是对知识的专注，更是对提升教学质量的热切渴望，对助力学生成长的满心期待，每一份专注都成为这场教研盛会里最动人的风景。
教育是一场追光而行的奔赴，教研是一群教育人并肩深耕的热忱。此次长春市普通高中英语学科学期初教材教法培训，既是一次贯通各学段的专业赋能之旅，更是一场坚守课堂初心的深度守望。秋敛硕果，冬蕴力量，每一季的沉淀与蓄力，都是为了来日更绚烂的绽放。当培训的余温渐渐融入新学期的教学日常，相信每一位长春高中英语教师，都能携着这份沉甸甸的收获与思考，在三尺讲台间点亮学生英语学习的星火；让学科育人的使命，在每一堂课的实践中绽放熠熠光彩，共同执笔，为长春高中英语教学高质量发展书写浓墨重彩的崭新篇章！
初审：郭磊 复审：张德辉 终审：李晓天
