活动内容第一项：长春市实验中学教学校长杜艳蕾致辞。杜校长认为人工智能时代，计算思维至关重要，“六三四” 模式为教学提供了科学路径。我校将以此次活动为契机，深化教学改革。 

　　活动内容第二项：长春市基础教育研究中心中学信息科技教研员马淑平介绍“六三四”教学模式核心理念与实践路径。马老师讲解了“六三四”的具体含义，并对长春市信息科技学科在“六三四”生成式教学模式的探索中取得的成绩给予充分的肯定。 

　　活动内容第三项：长春市实验中学信息科技学科备课组组长刘傲然老师进行交流分享。刘老师全面介绍了我校依托 “六三四” 生成式教学模式赋能计算思维培养的教研实践。相信在不断深耕打磨、聚力钻研之下，我校教研工作定能行稳致远，在教学实践中持续提质增效，收获更多丰硕成果。 

　　活动内容第四项：东北师大附中新城校区王薇老师进行《探秘直播间的“幕后密码”》说课展示。王薇老师用贴近学生生活的真实情境，生动完整地展示了本节课的教学思路与实践过程。整堂说课紧扣信息科技课程标准，以探秘直播间的“幕后密码”为主题，情境鲜活、设计精巧、实操性强，充分体现了信息科技学科的实践性与育人价值，为我们开展项目化、智能化教学提供了优秀范例，值得大家学习借鉴。 

　　活动内容第五项：长春市实验中学李昱呈老师进行《程序设计基础——东北四城市近五年GDP数据分析统计》说课展示。李昱呈老师以东北四市近五年的GDP数据为载体，利用人工智能模型辅助实操，要求学生完成分析统计及可视化等任务，学生从程序设计理论知识学习走向综合实践应用，利用课本知识解决实际生活问题，从项目设计到AI工具的应用，为我们展现了如何在Python教学中落地计算思维的培养，非常有启发。 

　　活动内容第六项：长春市实验中学信息科技学科教师温宇行老师带来公开课《探索数据背后的情绪密码——AI视域下的Python与爬虫技术解析弹幕情感》。课堂以弹幕数据为载体，融合六顶思维帽，借助扣子智能体辅助编程，带领学生完成爬虫、数据清洗、情感分析与可视化全流程实践。小组协作制作词云图，沉浸式体验数据处理魅力，兼顾计算思维培养与信息社会责任教育，课堂实操性强、时代感足，充分展现AI赋能下的高效信息科技课堂。 

　　长春市实验中学贾凯超老师评课：本节课紧扣粤教版高中信息技术必修一内容，以“六三四”模式为框架，融合六顶思维帽、三元协同与四阶段教学，围绕弹幕情感分析展开。课堂用AI降低编程难度，分层适配学情，融入正能量育人元素，有效提升计算思维与创新能力，是理念先进、设计精巧的优质示范课。 

　　活动内容第七项：长春市第十七中学马欢老师带来公开课《当数学遇见代码——解锁现实世界的“约束满足”问题》。课堂以地图涂色为引，抽象CSP模型三要素，融合六顶思维帽，通过流程图排序、代码填空、AI协作编程，层层递进突破重难点。学生在数独、排课等真实场景中体验枚举与算法思想，兼顾编程实践与AI伦理思考，落实计算思维与责任意识培养，课堂生动高效、亮点突出。 

　　吉林省实验中学曲维燕老师对本节课给予高度评价：本课以“六三四”生成式教学为框架，理念先进、设计精巧。六顶思维帽自然融入，生—机—师协同高效，四阶段流程层层递进。课堂聚焦计算思维，跨学科融合扎实，伦理育人自然升华，是素养导向下的优质示范课堂。 

　　最后，马芳老师作总结发言。马芳老师指出本次活动亮点突出、成果丰硕：现场开展优质课展示、主题说课、专家点评等环节，集中呈现我省信息科技教研实效；重点推广东北师大姜强团队十余年研发的“六三四”生成式教学模式，精准破解课堂四大难题，依托人机协同、AI项目化教学、过程性评价实现提质增效。活动充分展示教研成果，彰显长春师徒结对团队引领作用与学科竞赛佳绩。马芳老师希望全体教师以活动为契机，用好模式、深耕课堂，扎实提升计算思维培育水平。 

　　以研促教，以智育人。此次活动不仅搭建了省级教学展示与经验交流的优质平台，更让 “六三四”生成式教学模式深入人心，为全省信息科技教育高质量发展注入新动能。 

　　未来，我们将继续深耕素养课堂，让先进教学模式落地生根，让计算思维赋能学生成长，共赴信息科技教育新征程！ 

初审：牛丽芳 

复审：杜艳蕾 

终审：韩作伟 薛红利