不忘初心记党恩，立德树人铸师魂

长春职业技术学校 汪洪青

我是一个普通的农民家庭的孩子，“考大学，走出农村”是我的梦想，也是父母最大的期望。然而，高二时家里突如其来的变故，让原本贫困的家庭变得入不敷出。那时，是老师的帮助，让我坚定地前进在求学的路上。

2000年，我考入吉林工程技术师范学院。当时，家里还处在无力支付学费的状态，是党的关怀和国家的资助圆了我上大学的梦。

俗话说：“不忘来路，方知归途。”

2004年大学毕业，我以优异的成绩和突出的试讲被现单位录用，成为机电专业的一名教师。

刚参加工作的时候，我讲授专业基础课，授课对象是一年级的学生，他们渴望感受职业教育与普通教育的不同。但是，当我讲到电流、电压、电功率的时候，学生那期盼的眼神变得茫然了，无奈地说：“老师啊，这不就是初中的物理吗？我们学不会呀！”。为了帮助学生重拾信心，我把主课堂搬到了实训室，以有趣儿的实训项目为载体，让学生在做中学、学中做。为了让学生的操作能够有的放矢，我精心设计每一个环节，并制作与之相匹配的任务单和评价表；为了让不同层次的学生都能参与进来，我以学生动为突破口，以猜——观——剖——建为教学主线，通过创设情境，引导学生合作学习，自主探究。当他们透过现象找到规律的时候，当他们通过数据分析得出结论的时候，我都能欣赏到他们毫不掩饰的成就感。学生的集体荣誉感也被激发出来了，实践能力弱的同学找到我说：“老师，下节课儿做啥，您提前教教我呗？”就这样，实训室成了我离不开的地方，也成了学生眷恋的地方。在这里，我看到了他们自信的眼神，听到了他们久违的畅想……

著名教育家蔡元培曾经说过：教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

2016年，学校筹建电梯实训中心。我主动请缨，带领班上15名同学，前往电梯保护性拆除现场，开展专业实习。

为了让学生更好地理解电梯控制原理，我抓住所有可利用的机会，实施现场教学；为了让学生快速记住零部件，我设计了名字卡，让学生正确使用并粘贴；为了让学生熟练掌握电梯结构，我要求学生在名字卡上标注零部件来自哪个楼哪部电梯的哪个位置。教学效果特别好，实习目标达成度也很高。就这样，黑漆漆的井道里，学生学会了互相搀扶；脏累的实习现场，学生懂得了协作的意义；攻坚克难中，他们提升了本领；精益求精时，他们强化了技能。这次宝贵的实习经历，激发了学生学以致用的想法。他们成为校内电梯实训中心建设的重要参与者，该中心已成为省内规模最大、品牌最多、功能最全的电梯实训中心。

教育不仅是教书育人，更是爱的传承。我很幸福，遇到那么多好老师，我也希望别人因为遇见我而变得幸福。

一次偶然的机会，我得知王同学因家庭贫困，高一时被迫辍学。我第一时间找到他，为他解读国家免学费政策以及学校对特困学生的帮扶计划。他决定来我们班进行专业学习。

他报到的时候，没有家长的陪伴。娴熟地整理着行李，很自立。我问他：“家长怎么没来？”，他没有回答，但是眼神中透着自卑和无奈。我似乎明白了什么。我告诉他忙完后，来办公室帮我整理材料。就这样，他成了我的助手，并通过竞选当上了班长。

但是，他心中的伤痛我一直不敢去触碰，只能默默关心他、帮助他。慢慢地，他习惯了与我交流，并敞开心扉诉说苦楚。

他2岁时父母离异，母亲在他的童年生活里几乎没有印记，他希望能像其他孩子一样被母亲关心、呵护……

一次次促膝长谈，我走进了他的内心，照亮并温暖着他内心深处最寒冷、最无助的角落。

为了让他相信未来，我为他规划职业生涯的每一步；为了让他更好地把握明天，我带着他参加技能大赛，指导他领衔创新创业比赛；为了让他充分感知“学己所想、用己所长、做己所望”的幸福职教理念，我为他搭建各种平台，让他参加各种活动，让他在喜欢的领域施展才华。他变得自信了、能够以阳光般的心态面对生活了。现在，他已成为电梯维保行业的技术骨干，他用专业所学，带领团队，服务人民，回馈社会。

习近平总书记说：“职业教育前途广阔，大有可为。”躬逢其盛，与有荣焉！我将在铭记党恩、弘扬师德的道路上继续前行……