长春市第三十中学地处长春市中心地带。建校四十年来，学校审时度势，且思且行，追求实效，走出了一条日臻成熟的探索道路。从最初的肇基朝阳，到伴随着改革开放借势而起，成为长春市基础教育的先锋，再到近年来追求公平教育思想、追问育人真谛的办学实践，三十中学可谓成绩斐然，桃李芬芳，香远益清。在坚持继承优良传统和改革创新相结合的科学发展观的指导下，学校确立了以“立足教改、打造精品；活动育德、彰显特色；环境育人、潜移默化；与时俱进、开放融合；师生共育、传递温暖”为核心的“温度教育”办学理念。经过多年的实践，学校的各项工作都取得了丰硕的成果，成为有口皆碑的“百姓家门口的好学校”。
一、创新教学，打造精品
1.独特的教学模式
教学是三十中学教育事业的重中之重。学校教学部门以常规管理为主线，以年级特点为侧重点，以集体备课为最基本的校本教研形式，以“构建五化课堂、培养自主能力”教学改革为依托，以课程建设为统筹，加强教学改革和教师成长研究，形成了学校自己的教学特色——五化课堂教学模式，全面提高了教育教学质量，强化了教师队伍内涵建设。
在科学的教育教学理论支撑下，三十中学进行了一系列的课堂教学改革实践。截至2019年5月，学校经过教务部门的统筹安排，信息部门的大力支持，教师们的创新实践，已连续开展了十二届《融合现代信息技术 培养自主学习能力 构建五化课堂》主题教学活动，旨在以课堂教学为核心，深化五化课堂教学研究，强化教师队伍素质，打造学科教学特色，提高教育教学质量。目前“五化课堂”已逐渐深入人心，在不同学科的课堂上，教师教之淋漓，学生学之酣畅，课堂气氛民主、宽松、和谐、热烈、深刻，出现了教研水平高、师生参与广、课改理念新、情感氛围浓、模式构建新、学科特色鲜明的喜人景象。同时，以现代信息技术为支撑的智慧课堂深入人心，希沃一体机、教学PAD、大数据、云计算、人机互动，使工作效率大大提高，教学方式创新、开放！
（二）多元的兴趣课堂
为了促进学生全面发展、培养学生综合素质能力，到目前为止，三十中学已经着力完成了“以课堂为载体，以兴趣为原则”的兴趣课堂的构建，学生在学校找到了自己的精神归属。
三十中学多样化的社团活动陆续开展起来：针尖上的艺术课堂——十字绣、刀尖上的美术课堂——橡皮印章、手指上的精灵课堂——粘土制作、硬笔书法课堂、陶笛社团、科技社团、数独社团、3D打印社团、排球社团、POP海报社团、舞蹈社团、英语口语社团、名著阅读社团。这些丰富多彩的兴趣课堂和社团的设置，吸引了学生的注意力，增加了他们的学习兴趣，增进了师生关系，增强了学校、班级的凝聚力。“教、学、做”合一教育思想、“温度教育”办学思想结出了累累硕果。
二、与时俱进，开放融合
（一）组织大学区活动
作为“吉林大学附属中学——第三十中学大学区”学区长校，学校积极组织大学区活动。先后邀请著名教育专家、黑龙江省教育学院隋人珠教授做《关于转化学困生》专题讲座；邀请全国知名心理培训专家余涵对学生进行“《我是谁》——绘画与青少年心理疗育的融通”培训；邀请全国知名家庭教育专家赵刚为家长做培训；召开朝阳区大学区读书报告会、组织青年教师教学研讨活动；开展“纪念一二九，传承红色基因”主题合唱联展及学生科技“创客嘉年华”等活动。
这些活动的开展促进了大学区校级联动、交流发展，提升了学科教师专业素质，提高了学生综合素质。
（二）组建师大附中——三十中学优质学校联盟
为了探索校际共建优质均衡发展的新路子，全面实施素质教育，打造更优秀的学校管理阶层和教学名师，学校与东北师大附中明珠学校结成优质教育联盟学校。两校校长之间交流互动，共同探讨教育家办学的新路子，促进科学管理、优势互补；中层以上领导、班主任到东北师大附中明珠学校跟岗交流，促进了学校管理水平的提升；两校共同开展同课异构教学活动，两校教师共同参与“百花奖”教学活动和“信息技术与学科深度融合示范课”活动，促进了联盟学校教育教学质量的提升；两校学生共同参加文体活动、综合实践课程，加强了学生之间的互动交流，开阔了学生的视野。
通过交流、学习、共建活动，长春市第三十中学办学思想有了新的突破和更清晰的发展目标，学校的管理水平、教师队伍建设、科研能力、课堂教学艺术等方面有了质的飞跃。
（三）开展国际间校际交流活动
为了打开学生的国际视野，了解异域文化，学校与新西兰马斯特顿市女子中学、怀拉拉帕浸润式两所学校相继签订了合作协议，建立了姊妹校关系。两地学校互派教学管理者、教师、学生进行不同风格的文化和课程交流活动，进行了多方位合作与共建，大力推动了长春市与马斯特顿市在友好城市框架下的教育交流合作，推动了两市教育资源的共享。
三、培训教师，储备人才
教师的素质决定了一所学校的素质，学校积极为教师搭建与名师互动、与专家对话的平台，让教师在立足本校教学的同时，能够了解到各地教育教学的最新动态，及时将最新的教改成果转化到自己的教学实践中。2013年以来，学校先后百余次派出教师代表到杜郎口、南京、杭州、北京、上海、广州等地参加培训。归来后的培训汇报，更是起到辐射作用，让更多的教师受益。通过这样的师培方式，三十中学已经打造出了一支精湛的教师队伍：学校有全国优秀教师、省学科带头人、省级骨干教师9人；有突出贡献的省级中青年专业技术人才1人；省级教学精英和新秀5人，市区级以上骨干教师45人，区级名教师和优秀教师13人，朝阳区后备干部15人。学校有22人入选市级中考命题人才库，每年都有教师参加长春市中考命题工作，并多学科承担命题组长。校长张晶曾做过22年的班主任工作，是一名专家型校长，作为一名正高级教师，她先后荣获“国务院特殊津贴”“全国模范教师”“全国优秀教师”“特级教师”“吉林省有突出贡献中青年专业技术人才”“全国优秀英语教师”“国家级骨干教师”“全国优秀科研骨干校长”等荣誉称号。这支理念先进、师德高尚、业务精湛、务实肯干的师资队伍是三十中学宝贵而能动的人力资源，为优秀学子的培养奠定坚实的基础，是学校继续前行和发展的不竭动力。
四、扮美环境，化育学生
三十中学推崇“环境育人”理念：班级墙壁突出亲情化，用“践行弟子规”“我的班级我做主”“寄语和格言”“我的目标”“我心目中的好老师”等栏目，打造充满温馨的班级氛围，让每个学生都能找到回忆，看到成长，得到成功；走廊墙壁突出主题化，符合学生的成长规律，“诵读经典，习惯养成”是七年级的文化定位；“快乐学习，健康成长”是八年级的文化定位；“志存高远，拼搏梦想”是九年级的文化定位。走廊文化，像一首首“无声的诗”，激励学生奋进、见证他们成长。
五、活动育德，彰显特色
学校坚持“立德树人”思想，把德育教育摆在素质教育的首位，把培养身心健康、全面发展的学生，作为我们的育德目标。用经典美诵陶冶情操、用德育小报记录感动、用光盘行动践行节约、用校园之星展示才能、用阳光运动增强体质、用诗词大会濡养性情。三十中学的德育活动已经形成特色品牌，学生的社会责任感、人文思想、感恩意识大幅提升。
辛勤的汗水，浇开了灿烂的理想之花。先进的办学思想，使学校走出了一条特色办学之路；一批批莘莘学子在三十中学健康成长、全面发展。学校教育教学质量大幅提升，中考连创佳绩，各年级各项指标均居全区前列，每年有四十多名学生被免费推荐到一类高中，有一百多名学生被免费推荐到二类高中。全校师生在张晶校长的带领下，创新“温度教育”，努力创办“百姓家门口的好学校”，用汗水和智慧建设着师生幸福的精神家园。
